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《小雨沙沙》教學反思范文1000字


【時間:2021-07-11 19:27:16】【作文來源:kt230.com 】 【作者:作文大全】 【閱讀:1021次 】

《小雨沙沙》教學反思范文1000字

  在教授低年級音樂課《小雨沙沙》時,我將《小雨沙沙》一歌設計成以唱歌為主要內容,與聽,奏,動,創有機結合的綜合課,使教學內容更加充實。相互的聯系較為緊密,有利于提高學生的注意力,有利于培養學生的創作意識,使耐力較差的小學低年級學生,在不斷變化中感覺新鮮的內容,從而調支了學生的學興趣和積極性,大大提高的課堂效率。

  本課社定的教學目標既明確又具體,符合素質教育對學生的要求,符合學生的認知規律和年齡特點。從整體看,課堂教學的結構為嚴謹,環節清晰,過度自然,并有層層遞進,層層鋪墊的特點。

  在教學過程中,采用了從聽覺入手的教學方法,利用嫻熟的教學基本功,板書采用一幅美麗的描繪奏景色的簡筆畫,以此創設意境,并引導學生通過觀察思考,用聲音模仿出春天的煦的微風,將學生的聲音訓練自然地融入教學的過程中。在我里我以“春”為教學的主線索,通過聽春天的美,看春天的美,唱春天的美,導入到創春天的美,引發學生為圖添畫出絲絲春雨。為下環節的復習對音符開頭的認識和拍讀節奏,做了良好而自然的鋪墊。

  在教學中,我大膽地將選擇判斷,討論等方法用于小學低級,為學生創設了思考,研究的空間。不但調動了學生的積極性和主動性,也使課堂的氣氛更加活躍。教學中以精湛的語言,將教學的各個環節連接的巧妙而自然,尤其使新歌教學的導言更使其別巨匠心。如“美麗的大自然中,小雨淅淅瀝瀝的下著,我們聽一聽,誰在說話?”使其順理成章地進入到放歌曲的范唱錄音。在新歌教學的過程中,教師有意識地滲透讀譜能力的培養,并適時地進行早期多聲部的訓練,使學生的橫向聽覺與縱向聽覺得到了同步發展,為今后合唱教學打下了堅實的基礎。整節課結束在唱、奏、動的整體活動。

《小雨沙沙》教學反思范文1000字

  另外,在教學中贊成學生的“不標準”答案,發展學生的思維!耙魳凡粚ふ医y一答案!庇绕鋵τ谛W生,他們可以把白紙上的一個黑點看成小石子,小蟲子,小蝌蚪等,這些都是想象的萌芽,大人都不得不嘆服他們的自由思維。因此,在感受音樂時,我從不輕易否定學生的想法,把答案“引”到我的軌道上來,而是多以“還有補充嗎?”“有沒有更好的?”“思路再開闊一些!”等方式啟發學生更豐富的聯想。即使要板書資料中的所謂“標準答案”,我也不忘加上一句:“這只是很多答案中較為合理的一種!崩纾涸诮淌凇缎∮晟成场芬徽n中我啟發學生:種子,種子在說話,這句歌詞中種子說什么呢?你來猜一猜,學生們紛紛舉手搶答,而有一位學生則說:“種子不會說話,碰到這樣的情景,我頭一件事情就是請他陳述理由,事實上,這個過程既讓學生從某種角度評價了音樂,又說出了真實的感受,可以讓我”對癥下藥“然后通過討論,挖掘,發現學生求異思維的閃光點,發現大自然的美,樂曲的美,從而達到喜愛的目的。我想,音樂是情感的藝術,音樂教育應著重真培養,提高人的音樂感受力,而人的感受應該是自由的,因此,不該規范的地方不予以規范,無限放寬學生的思維空間,讓學生自由暢想,這正是學生“心理自由”的需要。

  本課教學評價中我無限減少否定,表揚貫穿始終。每個處在社會中的人都有一種獲得認可,贊揚的需求,而小學生的這種渴望無疑比成人顯得更為突出。因此,即使學生回答錯了,我也通常采用諸如反問的方式,由學生自己否定自己;或者先肯定其有價值的部分,或表揚他動腦盤的習慣和舉手發言的勇氣,盡量避免學生產生被否定的沮喪感。而發現有獨特的,有新意的說法,就熱情地送以“太好了,有新意!”“你很有想象力!”等,讓學生體會極其寶貴的成功的體驗。音樂教育是培養和發展人們的創造力的一條有將近途徑。音樂教育,應該給學生留下片自由寬松的展現自己,表現音樂的天空。

  綜觀《小雨沙沙》一課,可以看出,它不僅體現了素質教育,創新教育思想,體現了民主、和諧、愉快的氣氛,還體現了知識的滲透和能力的培養。


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