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朗誦稿最新文章
  • 關于《爬天都峰》的教學反思范文

    人教版小學語文第五冊《爬天都峰》一課,故事中出現了三個人物,一個是“我”,一個是“老爺爺”,另一個是“爸爸”。在人物對話中,“老爺爺”兩次把“我”稱作“小妹妹”。我認為,這種稱法實在有些不妥,F提出自己的看法,與大家共商之。 “小妹妹”這個

  • 適合女生的朗誦稿精選

    尋找春天( 仰望風箏,我們尋找春天 徜徉樹林,我們期待春天 擁擠的鬧市中,我們眺望春天 遼闊的原野上,我們呼喚春天 風啊,春天是不是已經上路 風啊,春天會不會錯時誤點 風啊,春天要不要中途倒車 風啊,春天能不能提前到站 春天呵,春天 我們胸中的渴望

  • 古詩《天凈沙秋思》賞析

    《天凈沙·秋思》是元代元曲作家的馬致遠創作的一首小令。以下是小編跟大家分享古詩《天凈沙秋思》賞析,歡迎大家閱讀! 天凈沙·秋思 作者:馬致遠 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。 夕陽西下,斷腸人在天涯。 譯文 枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息

  • 《奇怪的大石頭》的教學反思范文

    我把目標定位為理解課文內容并從中體會李四光善于思考和執著的精神。我引導學生通過多讀、多思考來理解課文,把學生帶入情景,扮演李四光和老師進行對話感知問題,學生對扮演李四很感興趣;最后解決問題時引導學生一讀再讀,深入思考問題是怎樣解決的,經過

  • 慶祝五一勞動節的詩歌朗誦稿

    正清晰的響在耳邊 還我青島拒簽和約 內懲國賊外爭國權祖國母親豈容蹂躪 中華大地哪能踏踐 這是一群熱血青年正義的吶喊 這是一群愛國志士光榮宣言 象一座巖漿迸發的火山 似一柄刺向黑暗的利劍 似一股奔涌而來的洪流 似一只搏擊風浪的海燕 痛打賣國賊人心大快

  • 贊美老師的朗誦稿精選

    青春無悔、生命無憾! 時光如古木參天,搖曳著無數枚葉片, 看那一張張日歷,在春夏秋冬中飄散。 不知不覺已無法分辯, 究竟迎來過多少日光月色, 究竟送走了多少黎明夜晚。 我不曾讀書破萬卷, 也還沒有走遍祖國的河山, 更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。

  • 古詩天凈沙秋思的賞析

    《天凈沙·秋思》是元曲作家馬致遠創作之一首小令。此曲以多種景物并置,組合成一幅秋郊夕照圖,讓天涯游子騎一匹瘦馬出現在一派凄涼之背景上,從中透出令人哀愁之情調,下面是古詩天凈沙秋思之賞析,請參考! 抒發一個飄零天涯之游子在秋天思念故鄉、倦于漂

  • 課文《小海龜變魔術》教學反思范文

    建構主義教育理論認為,學習是有意義的社會協商,學習環境要由情境、協作、會話和意義建構四個要素構成。而情境則是意義建構的基本條件,意義建構則是學習的目的。通過情境教學,創設與教材內容相符合的教學情境,制造一種能激起學生興趣的氛圍,使學生在客

  • 最新朗誦稿范文

    當歲月悄然轉動不息的年輪 當太陽熱情點燃生命的火焰 當二萬九千個日日夜已經成為昨天 親愛的母校,親愛的沭中 請允許我們穿越八十年的時光隧道 一起重溫您輝煌的歷程 八十年所有的歷史都成了永恒的記憶 八十年所有的記憶又是那么清晰 透過歲月的漫漫塵煙 我

  • 關于愛情的朗誦稿范文

    男:幸福大街盡頭 女:夢幻城堡深處 合:眼神為你失焦了幾秒! 男:淺淺的酒窩 女:深邃的眼神 合:一切一切,讓我著迷 男:為何? 女:原因? 合:你如一塊磁 我如一塊鐵 互相吸引著 無法去抗拒! 男:為你忽視春天的彩蝶翩翩起舞 女:因你無視夏天的荷花競

  • 雙調水仙子尋梅原文賞析

    【原文】 雙調·水仙子·尋梅(冬前冬后幾村莊) 喬吉 冬前冬后幾村莊,溪北溪南兩履霜,樹頭樹底孤山上。 冷風來何處香? 忽相逢縞袂綃裳。 酒醒寒驚夢,笛凄春斷腸,淡月昏黃。 【注釋】 兩履霜:一雙鞋沾滿了白霜。 孤山:位于杭州西湖之中,北宋著名詩人

  • 我心中的老師征文850字

    時光如流水潺潺流去,回憶如沙畫緲緲不散,她的身影在我的腦海揮之不去。 每每走進語文辦公室,總能聽見她爽朗的笑聲。在課上,我們也總會被她的幽默逗笑,語文課總是那么歡樂。在我們眼中,她早已不是雷厲風行的語文老師,而是幽默風趣,大大咧咧,和我們一

  • 大數學的教學反思范文

    數學是在客觀實踐中產生的,并逐步發展和完善起來的相對獨立的知識體系。它源于實踐,又服務于實踐。 作為數學教師,必須深刻理解數學同實踐的緊密關系,掌握它們之間的能動反映。書本知識可以促進實踐工作;反過來,豐富的實踐活動也有利于書本知識的學習。

  • 中呂·朝天子·沛公欣賞

    【原文】 中呂·朝天子·沛公 薛昂夫 沛公,大風,也得文章用。 卻教猛士嘆良弓,多了游云夢。 駕馭英雄,能擒能縱,無人出彀中。 后宮,外宗,險把炎劉并。 【注釋】 沛公,大風,也得文章用:意思是說劉幫寫出了“大風歌”,他也知道文章的作用。 彀中:這

  • 風雨路,稅收情朗誦稿范文

    茫茫人海中,走來這樣一些人, 他們平凡,如同百姓人家的趙錢孫李, 他們普通,就像日常生活中的你我他。 然而,他們并不平凡,他們也不普通, 三百六十五天, 他們每時每刻, 都在坎坎坷坷中追求理想, 一年四季里, 他們無時無地, 不在酸甜苦辣中品味人生

  • 小學運動會的朗誦稿

    掌聲響起 觀眾席上 掌聲雷動 熱熱烈烈 劃破長空他們的靈魂在叫 血在燒 都是渴望有無限的希望 掌聲響起來 為新的力量喝彩 掌聲響起來 每一棵都精彩 瞬間 當發令槍響起的那一瞬間; 當鉛球在手中即將擲出的那一瞬間; 當跨桿從你的腿下靜止的那一瞬間; 當沙坑

  • 心靈之聲的朗誦稿

    男:這里沒有迷人的花朵, 女:這里沒有鏖戰的硝煙 男:這里沒有讓我們坐下來說驕傲的昨夜, 女:這里更沒有讓我們為之懈怠的今天。 男:我們是一群來自于攻關一線的客戶經理, 女:我們在用我們的汗水澆灌著企業的明天。 合:親愛的朋友們,今天在這個溫馨

  • 慶五一演講朗誦稿

    翻開五月的日歷 我們仿佛看見 那怒形于色的人群 正潮水般的涌向天安門前 翻開五月的日歷 我們仿佛聽見 那激越高昂的呼聲 越八十年的時光隧道 正清晰的響在耳邊 還我青島 拒簽和約 內懲國賊 外爭國權 祖國母親豈容蹂躪 中華大地哪能踏踐 這是一群熱血青年正義

  • 適合男女二重表演的教師節朗誦稿

    為什么今天的大地, 到處是節日的氣派? 為什么今天的校園, 到處都披紅掛彩? 為什么今天的學生, 個個都這樣愉快? 為什么此刻的老師, 人人都如此開懷? 啊,今天是教師的節日, 尊師重教的旋律響徹神州四海; 啊,今天是園丁的良辰, 熱烈的祝賀是我們滿

  • 教師節詩朗誦稿

    為什么今天的大地, 到處是節日的氣派? 為什么今天的校園, 到處都披紅掛彩? 為什么今天的學生, 個個都這樣愉快? 為什么此刻的老師, 人人都如此開懷? 啊,今天是教師的節日, 尊師重教的旋律響徹神州四海; 啊,今天是園丁的良辰, 熱烈的祝賀是我們滿

  • 八一建軍節文藝匯演朗誦稿

    當東方的紅暈喚起黎明 攝取悠然與匆匆的情景 我去尋找安祥的風輕拂頭頂 鴿群落進寥廓的天空 有時候回想人生 回想起母親和故鄉的紅楓 不覺夏日已過 涌起一種款款無言的深情 擁抱著兒子的歡笑、妻子的柔情 我想象這種日子的和平 來自長城龍飛鳳舞的莊嚴 來自于

  • 建市周年活動的朗誦稿

    男:沭陽,在您金秋和暢的風里 我是您蔚藍天空飛翔的雁行 女:沭陽,在您金秋成熟的風中 我是您燦爛云錦飛揚的歌吟 男:沒有一種輝煌,能如此持久 沒有一種收獲,能如此豐厚 1996——20** 僅僅是五個春華秋實 歲月竟變得如此深刻動人 如此意味深長 女:在您

  • 祝老師年輕詩歌朗誦稿

    甲:第一次見到老師時,我們什么都不懂,老師象母親一樣慈詳臉上總是露出可親的笑容。 乙:老師一點都不“老”,干嘛稱老師呢?一個問號在童年歲月誕生。 丙:歲月是一把刻刀,將我們從幼稚向成熟生活的腳印印滿了老師的身影。 。簹q月是一棵大樹,將我們從

  • 感恩父母的詩歌的朗誦稿

    感恩父母——詩歌朗誦 我們沐浴著愛的陽光長大 我們滋潤著人間的真情成長 多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉 多少回含著感動的淚花暢想未來 11月的最后一個星期四是感恩節,雖然它已遠去,但一顆感恩之心,一腔感激之情永駐心間。 常懷感恩之心的人是最幸福的 常

  • 國慶詩歌團體朗誦稿

    (男領)透過歷史的眼眸 我們站在歲月的肩膀上遠眺 在黃河壺口的驚濤里 我們聽到一種經久不息的激情 在珠穆朗瑪峰的雪海中 我們凝視一種千年未變的真純 在秦兵馬傭的坑道里 我們感悟一種雄渾與深沉 (合)啊,祖國 你就是腳下這片土地R (女合)曾經是金戈鐵

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