導航: 話題作文考試作文作文大全小學作文初中作文高中作文單元作文英語作文作文素材字數作文體裁作文寫作指導

有關心理活動總結范文集錦六篇


【時間:2021-06-21 08:21:35】【作文來源:kt230.com 】 【作者:作文大全】 【閱讀:160次 】
有關心理活動總結范文集錦六篇

有關心理活動總結范文集錦六篇

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,我想我們需要寫一份總結了吧?偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的心理活動總結7篇,歡迎閱讀與收藏。

心理活動總結 篇1

  為普及幼師生心理健康知識,提升同學們的心理健康水平。我校由校團委組織發起,心理咨詢中心老師指導,全校師生參與的525“中國夢 校園情 快樂心”大型心理健康宣傳周活動于5月中旬拉開帷幕。

  普及常識 人人參與

  隨著近幾年我校心理健康活動的有序開展,心理健康的重要性越來越受到老師同學們的重視,然而如何將心理健康常識普及度每一位同學心中仍是一道難題。經校團委和心理咨詢中心的老師們反復思考商定,借此機會讓同學們以人人參與的方式,自己把網絡資源和生活中的心得體悟的心理健康常識用手抄報的形式展示出來。

  經過老師們的積極動員,學生們的廣泛參與。5月12日——19日校團委記者團征集到同學們的作品XX余份。后經過層層把關,于19日——28日在辦公樓前,教學樓廣場,文藝廳集中展示。在同學們的手抄報上,有用文字書寫的心理健康常識,有用漫畫形式表現的對生活友誼的思考,更有通過剪紙、繪畫表現的對心理健康的寄托。其形式多樣、題材新穎,再加上學生們自己的親身參與,每每課堂之余,總吸引著無數師生駐足欣賞,學習提高。

  情景劇場 啟迪精神

  心理情景劇是將學生們通過將自己生活學習中的情景、片段以話劇的形式展現出來,以此來體驗人物心理,啟發學生思考,是一種被普遍認可的心理健康活動形式。本次宣傳周中,經過層層選拔的5個心理情景劇于5月23日在校禮堂演出。

  1218班的心理劇“我的天空”演繹了一名靠課余打工掙取生活費的貧困幼師生,從內心彷徨掙扎到自立自強的心理歷程。11級大專2班的 講述了全班同學共同幫助一名身體有缺陷自卑弱小的幼師生克服困難,積極努力的同學友誼;11級大專1班的 更是通過講述一名幼師大專班學生由于沉溺網絡不能自拔,后來在母親老師的感召下改正錯誤努力奮發回報親人的感人事跡等等。

  同學們的表演不僅演得好更演的準,從各個側面放映出幼師生活中常出現的問題情況,更展現了幼師生在成長中不畏困惑、團結一致、努力成才的時代風貌。演出了自己,展現了精神,更啟迪著校園的每一位幼師生。

  心理電影 勵志前行

  幼師生喜歡電影,更善于從電視媒體中學習成長。針對這一特點,校團委與咨詢中心的老師經過反復篩選,在5月24日通過全校閉路電視播放了經典勵志電影“當幸福來敲門”。電影中講述了一名高中未畢業的落魄業務員,為追求理想與幸福,忍受著夫妻離異、流離失所甚至在火車站衛生間住宿的痛苦仍百折不撓、不斷進取并最終獲得成功與幸福的故事。

  很多學生流著眼淚看完了電影。正如一位同學所說:當幸福來敲門,我們開門擁抱它之前一定不能懼怕其中的艱難與挫折。

  5.25“中國夢 校園情 快樂心”大型心理健康宣傳周現已落幕,但通過心理手抄報的人人參與,心理劇的啟發引導,形象大使的榜樣樹立,心理電影的激勵誘導,全校師生受到了“中國夢 校園情 快樂心”春雨之沐浴,為每一位幼師生的成長增添了歡樂,增長了知識,增強了動力,幼師校園處處呈現著為中國夢的早日實現而奮發努力的勃勃生機。

心理活動總結 篇2

  活動主題:大學生心理健康教育活動班

  活動時間:20xx年10月26日

  活動地點:801教室

  活動負責人:王金尤

  活動參與:公共事務管理09-1班全體同學

  活動背景:據心理學家分析,大多數才踏入大學的新生,都會經過一過心理調適的過程。在不知不覺之間,我們會逐漸的融入到大學的生活當中,充分的享受快樂和充足的時光。

  和中學時代相比,大學里的學習叢內容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。

  最根本的不同在于,大學的學習在于培養學生的學習能力。

  對大學學習的適應以及應對來自學習方面得壓力,是保持心理健康的關鍵環節。

  上大學前我們已經交了好多朋友,在一個未成年的世界里,一切都是那么的自然、單純、隨意。

  進入大學一年多了,同學們對大學生活已經適應了,為了更好的增強班級的凝集力、鞏固友誼,我們公共事務管理09-1班舉行了心理活動,讓同學們一起在活動中感受到自己的成長,感受到成長的快樂,增進彼此的感情。

  活動目的:大學同窗好友的友誼,是每個人人生中最寶貴的財富,通過這次活動希望能將心理健康知識普及到每個同學身上,通過大家的參與以增進彼此的了解,認識彼此,認識到自己身上的一份責任,要善于發現別人的心理狀況,有效地幫助別人走出心理問題的陰影,把笑臉帶給每個人。

  活動內容:活動在同學們熱烈的掌聲中開始,主持人用簡單明了的語言向同學們介紹了本次心理活動的主題,活動背景以及活動流程。分別為:人際關系對心理的影響,彼此進行優點的點評,對大學生幾個心理問題的討論,針對問題進行角色扮演和活動感想進行總結環節。

  1、人際關系對心理的影響

  本壞節主要由主持人首先向參加活動的同學進行大學生人際交往能力培養的重要性分析,定勢效應,暈輪效應,蝴蝶效應等人際交往中常見的心理現象,有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內容“人際交往時維護大學生身心健康的重要途徑,之所以這么說,是因為人際關系影響大學生的生理和心理狀況也影響大學生的情緒和情感變化,精神生活。另一方面,人際關系是大學生成長和成才的重要保證正常的`人際交往才會有正常的心理壞境所以進行這場教育是必要的,進入高校后,學校也很少有系統的課程培訓,所以導致很多學生智商很高情商卻很低,往往處理不好與他人相處、溝通、交流!

  2、彼此進行優點點評壞節

  本次活動主持人要求每一位同學坐在同學中間接受大家的點評,通過大家的點評,知道了原來自己子別人心中的位置。

  3、對大學生心理問題的討論

  為了緊扣心理活動主題,主要由同學進行了分組討論主要的心理問題。

  4、游戲互動

  本壞節由主持人向每一個小組的同學確定一個命題,讓每個同學進行復分析后進行角色扮演。

  5、活動感想環節

  主持人談了對此次活動的看法和對大學生心理問題的一些認識,至此活動給了大家一個很深的啟迪,我個人認為在生活中使人感到輕松、自在、激發樂趣,具備開朗、活潑的個性,讓對方覺得和你在一起時愉快的。培養幽默風趣的言行,幽默而不失分寸,風趣而不顯輕浮,給人與美的享受,與人交往要謙虛,待人要和氣,尊重他人。

  對于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對待,要憎愛生命,提高面對危機的應對能力,增強勇氣和信心,學會與積極樂觀的態度面對困境。

  活動意義:通過本次心理活動進班級,同學們增進了彼此間的交流和利用心理學知識解決實際問題的能力,整個活動中同學們都積極參與并積極踴躍的發表了自己對這次活動的感言,感觸都較為深刻,讓大家都從活動中受益。相信在這次活動后的大家不此拉近了同學們的距離,而更準確的說是拉近了一顆心、兩顆心……..乃至更多心的距離,心靈的距離進了,自然就感受到了成長中的快樂,在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學間的距離,建立更堅固的友誼,與積極的態度看待人生。

心理活動總結 篇3

  無論什么人什么事都不會永久的陪著你,就譬如一句話天下無不散之筵席,頂崗半年的日子轉瞬即逝,實習生活在忙碌中悄然而去,回首難忘那些與學生相處的日子,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落,但當我要離開他們的時候內心又是那么地不舍與留戀,我想這半年頂崗的歲月是我永生難忘的。

  頂崗實習、教育實習,是我們每個大三的師范生都要面臨的選擇,起初因為自己的考研目標是不想來頂崗實習的,但是當我聽見師哥師姐們討論他們頂崗的憂愁、快樂、收獲時我心動了,就這樣我義無反顧的選擇了頂崗。

  XX年8月29日陽光明媚的一天,我們望定唐分隊踏上了頂崗之路,兩個多小時的路程我們來到了望都三中,隨后xx中學的副校長就把我們12個人接走了。在來北羅的路上我對于頂崗充滿了新奇,對于實習學校北羅也是不斷的憧憬,來到xx一切比我想象的都要好很多,宿舍樓、有網線、有食堂……學校領導也非常關心我們。在來到這的第二天我們就分別分到了不同的班級當班主任和任課老師,出乎我的意料我不僅僅要教我的專業美術竟然還兼職體育老師,我帶的是初一4班的副班主任,任課班級1――4班,雖然說是在完成大三的學業,但是理論上來說我也是一名老師,也是步入正規的工作,我懷著對一切的好奇的心理,信心百倍的開始了我的實習班主任和教師工作。

  猶記得初登講臺時那種心情,不安、焦慮、緊張。上第一節課時,雖然經過了充分的備課,但是我心里依舊忐忑不安,講課時感覺非常緊張,當然這一節課上的不太成功。為了彌補教學經驗的不足,盡快的擺脫這種局面,我決定去聽學校有經驗老師講課。在聽課中,我吸取了許多有益的經驗,我發現了每個老師都有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我很佩服那些老師們上課對重難點的準確拿捏,侃侃而談使自己的課堂氣氛很活躍,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。通過這一段時間的聽課,我了解了一般的課堂教學流程,組織課堂的能力也獲得也很大的提升,課堂教學技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學技能上獲得了很大的提高。比如:一、在導入的技能上我學到了很多,從一開始的簡單直觀的導入我現在總是能讓學生發揮自己的思維去想,就像我在講《色彩的感受與聯想》時我就通過三種顏色讓其聯想事物,引出該課。在組織課堂上我也取得了明顯的進步,由于初一年級的學生自制力比較小,因此上課中時不時會出現一些同學間的小矛盾。經過這一段時間的實習,我已經能及時解決學生的糾紛,從而使課堂順利的進行下去。而這些課堂教學的技能的提高我想在大學的課堂上是絕對學不到的,只有在實踐中才能學到真知。在運用教學語言的技能上我也有了很大的提高,我已經能很好的運用恰當的教學語言來教學。以往在參加班里組織的模擬課堂這個活動的時候,我講課的語速明顯偏快,而且兒化音也很多,但是通過這半年的頂崗實習,我有意識的放慢了自己的語速,改掉自己兒化音的毛病,力爭使自己的語速快慢適中,形象生動通俗易懂。

  對于班主任這一職我始終都是懷著平等之心去對待每一位學生,在這半年期間我經常找學生談話交心,也去家訪過幾次。我在班里培養了一批強有力的班干部團隊,班里大大小小的事我都放開膽子讓他們去管理,我來給他們做后盾,以此來鍛煉他們的能力,讓每個學生都能充分發揮自己的長處。我給班級制訂了嚴格的紀律,我覺得要想成為一個好的班級與班風和紀律是密不可分的,俗話說無規矩不成方圓。這些都是我在這半年慢慢摸索出來的,回想剛來的那個時候,真是懵懵的,很多事情無從下手,對于管教學生更加是難上加難,而現在卻是得心應手了,我之所以能有這些經驗真的要好好感謝我的實習學校北羅中學讓我得以鍛煉。

  老師一詞是天底下最光榮的職業,選擇教師這一職我從來不會后悔,都說老師在物質上是貧窮的但在精神上卻是富有的。我們12個人一起度過了半年,我們一起爬山、吃飯、備課……真的很快樂。

  時間真的過的很快,實習半年我哭過,笑過,中途也曾想過要放棄,但終究還是走完了全程。在這半年我收獲了很多,在教學上、在做人上、在管理上在為人處事上我也有了很大的進步。每當疲憊時看到孩子渴望求知的眼神時心中總會燃起一股干勁,“既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程”三尺講臺不僅僅是老師的崗位,更是培育下一代的橋梁,真的感謝我的學校給了我這次實習的機會。感謝頂崗實習,讓我變得成熟而堅強;感謝這段生活,讓我的生命又多了一份精彩!

心理活動總結 篇4

  一.組織管理

  成立了以校長為組長的心理咨詢領導小組,由接受過心理咨詢培訓的孫玉川老師擔任心理咨詢老師,定期開展心理咨詢工作。

  二.心理咨詢

  心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作,為來訪的學生提供咨詢,對學生在成長,學習和生活中出現的心理行為問題給予指導,幫助他們排解心理困擾,對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生,應及時識別并轉介到專業診治部門。每周二、周三咨詢室有咨詢老師值班,開放時間為:中午12:00到13:00,下午15:00到17:00。通過同伴互助,促進班級心理衛生工作的開展。心理咨詢室對各班知心姐姐進行定期的心理培訓。由孫玉川老師負責。周二“知心姐姐”活動,及時進行信件回復。對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導,幫助學生解除心理障礙。

  本著家校合作的理念,“成功父母成長講堂”對一年級,四年級,五年級開放,協同德育處辦好家長學校,及家委會工作。積極動員與爭取家長的配合與支持,建立有利于學生發展的家校合作教育系統。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現的困惑提供幫助,并且與教師配合,對相關學生進行疏導,同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念,使學校教育工作得到全面的穩固,全方位啟發學生自己認識自己,自己接納自己,自己幫助自己,自強自立,健康快樂的成長。

  與家長合作,為學生個人心理健康發展提供了十分重要的條件,建立學生心理檔案,記錄每一個學生心理成長的軌跡。發現學生有心理問題時,就可以積極給予心理輔導和心理咨詢,通過一段時間的調整或矯治,仍可以通過心理檔案考察效果。因此心理健康檔案能對每位學生個人的心理成長、心理潛能開發提供幫助,為通過心理輔導和心理咨詢解決學生心理問題和心理障礙提供了重要保證。同時,學生心理檔案還可以揭示教師教育教學工作中的問題,家長在家庭教育上的問題,揭示學生共性心理品質的問題,能促進學校和教師與家長更新教育觀念、轉變教育思想、改革教育方法、創設良好的學校、家庭心理環境,從而提高學生的心理品質,促進學生心理的健康發展。

  針對少年兒童活潑好動的年齡特點,開展豐富多彩的教育活動,為他們創造良好的教育情境,培養健康向上的班風,學風;積極推進班級管理和教育方式的民主化,充分發揮學生自主管理能力。面向全體學生,立足于學生發展性、預防性的心理健康教育,做到預防、疏導為主,干預、治療為輔。加強每周心理健康課的指導與研究工作。密切與班主任的聯系,更好地與學校德育工作有機結合。發揮了班級知心姐姐的作用,并對他們進行培訓。認真細致地做好個別咨詢輔導工作,在個案上有所突破。

  三、課程開設

  每周一次的心理輔導活動課是我校心理健康教育的一大特色,是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理課成為培養學生積極心理品質,促進學生健全人格發展的主陣地。根據低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。

  心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環境能起到積極的放大式的教育效果,互動與溝通多種思想的融合是講座的優勢,所以應該加強校園心理講座。本學期從以下幾個方面開展了工作:(1)針對一年級新生的適應學校生活的心理教育。(2)針對五年級學生開展青春期的心理教育。(3)開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理發展規律、心理訴求等進行介紹和講解,促進師生關系的改善,促進和諧班級建設。(4)利用家長學校授課宣傳家庭心理教育的有關內容。開辦《成功父母成長講堂》培訓班。

  舉行“教師心理成長工作坊”活動。老師們興趣盎然的進行了“口香糖”、“肢體語言”、“扶棒”等互動活動。在活動中主動了解他人,與人溝通,發現同事的興趣愛好。在團隊合作中體驗領導、配合,服從等角色,悅納自己,欣賞他人。教師心理成長工作坊,已經成為學校提高教師隊伍建設的一項不可缺少的部分,它能使老師們在活動中不斷反思,對于緩解工作壓力,提高自己的工作效益起到積極的推動作用。

  積極利用校園廣播,網絡,板報,宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識,培養學生的心理健康意識,從而營造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。

心理活動總結 篇5

  一、活動背景

  為了在班級開展心理健康教育,普及心理常識,促進學生健康成長。我班在班長,心理委員,副班長等班委的帶領下開展了這次以認識生活,挑戰生存,感恩生活為主題的班級心理活動。引導同學認識生命真諦,增長生存智慧,提升生活質量。

  二、活動目的

  為了讓同學們認識生命、尊重生命、珍愛生命,認識人類和其他生命的價值,認識個體的自我生命和他人的生命,認識生命的生老病死過程,認識自然界其他物種的生命存在和發展規律,最終樹立正確的生命觀,領悟生命的價值和意義。同時,讓同學們學會建立合適個體的生存追求,學會判斷和選擇正確的生存方式,學會應對生存危機和擺脫生存困境,正確面對生存挫折,形成一定的勞動能力和生存技能,能夠合法、高效和幸福的解決安身立命的問題。還可以讓同學們提高生活能力,培養良好品德和行為習慣,培養愛心和感恩之心,培養社會責任感,形成立足現實、著眼未來的生活追求,學會正確比較和選擇生活,理解生活的真諦,處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。

  三、活動內容概述

  1、東湖出游活動

  3月x日下午,班里一批同學在班委的帶領下去了東湖游玩。大家玩的都挺開心的。不過由于時間的問題,去參加的同學不是很多,但這沒影響到同學們玩的興致

  2、同學生日聚會

  4月x日是我班一同學的生日,班里很多的同學歡聚一堂為她慶祝生日。生日當晚大家玩了真心話大冒險等許多好玩的游戲,大家度過了一個愉快的夜晚。該同學還收到了許多的禮物,十分開心。

  3、觀看《死神來了5》

  4月x日晚上,我們班一批膽子大的同學一起觀看了《死神來了5》,雖說這部電影很驚悚,不過,我們班男生們似乎很喜歡這部片子。通過這部電影,我們知道了生命的脆弱,也讓我們更加地珍惜我們的生活。

  4、全班聚餐

  4月x日,我們班在簡樸寨聚餐。這次的參與度是有史以來最高的,幾乎全到,班主任也參與其中,大家玩的很快樂,也吃得很盡興。同學們之間的感情也增進了不少。

  5、籃球賽

  考試周期間,為了緩解大家考試復習的壓力,我班舉行了班內籃球賽。大家玩得都很盡興,同學們之間的感情也增進了不少。

  四、活動總結

  1、由于活動時間的安排欠合理,一些原計劃的活動沒來得及進行,使得整個活動稍顯遺憾,以后要更好地安排和部署。

  2、這次活動由許多的小活動組成,這是一個進步,過去總以為心理活動就是要有很多人才行,這是一個誤區,很幸運地,在這次活動中得到了糾正。

  3、這次活動中有幾次因為心理委員的疏忽,忘了安排人拍攝照片,以后的活動中一定會改正。

  4、這次活動不僅促進了班里同學的關系,同時還讓同學們知道了生活的美好,生命的可貴。同學們都表示收獲頗豐,也表示希望以后多進行一些這種活動,多促進大家之間的關系。

  五、同學感想

  1、我去了東湖,我覺得這次參加的人有一點少,不過我可以理解,畢竟很多同學難得回一次家。我們已經很久沒有組織出去玩了,只一次讓我得到了很大的放松。我很喜歡這次出游。

  2、這次清明節因為許多的原因我沒有回家,所以這是第一次沒有家人陪伴的生日,不過有同學們的陪伴,我很開心,很感謝他們一直以來的陪伴,我們就是一個大家庭。我也覺得自己的生活很美好,因為身邊一直有愛環繞。

  3、《死神來了5》真的蠻驚悚的,片中的每個人都想活下去,為了活下去而奮斗著,雖然最后都沒斗過死神,但他們努力過了,他們的奮斗讓我看到了人類對生存的渴望,我們也應該熱愛自己的生命,好好地生活。

  4、我們第一次全班聚餐,挺激動的,大家吃的很開心,也玩得很開心,大家邊吃邊聊,很開心。希望以后班里同學的互動可以更多一點,我們班會越來越好的,我堅信這一點。

  5、考試周確實挺無聊的,不過這次籃球賽讓人挺開心的。雖說是班委臨時組織的,但我們玩的很開心,得到了很大的放松。很喜歡這次的心理活動,不僅是籃球賽,還有聚餐,出游等,這段時間時不時的活動不但沒讓我們覺得浪費了時間,反而讓我們覺得心情愉悅。

心理活動總結 篇6

  在我學院的領導和老師的高度重視下,我院于12月10日在體育館大教室順利的舉行了《釋放心靈,健康人生》為主題的心理健康知識宣傳活動。

  這次活動在老師的悉心指導和心理健康部門的成員的共同努力下,同時在為期一個星期的前期準備工作為前提基礎。我院的心理健康知識宣傳活動周開展的有聲有色,為了積極響應校心育中心的號召由學院的黨委副書記唐澤良書記牽頭,心理輔導員李理老師組織了本次的活動。有了學院的高度重視,我院心理健康權益部就針對本次活動前后組織召開了三次會議進行討論和一次學生會的總動員。為了工作的順利開展心理健康權益部分成了四個工作小組,第一組:場地器材組(一共4個人,工作的職責是負責活動中所需要的各種器材和活動的場地衛生的打掃)第二組接待組(一共4個人,工作的職責是負責活動前通知的傳達以及引導學生就坐和發放禮品)第三組文藝組(一共4個人,工作的職責是負責活動的主持和控制整個活動會場流程的正常進行)第四組治保組(一共6個人,工作的職責是負責維持整個活動會場秩

  序),正是在這四個組的分工明確和精誠合作下,活動的開展有聲有色。在前期的宣傳工作中,我院心理健康權益部加大了宣傳的力度多次和學生會溝通,并面向所有的新生以海報的形式在學院的公告欄進行宣傳。這次活動我院11級新生的參與率是100%,并且多數的高年級學生參加了本活動。

  在《我的心靈故事》這一環節中,我院的新生代表譚艷云同學進行了發言,在她的自述中很清晰的折射了作為一個大學新生,面對較大的地理環境的差異性、復雜的社會人際交際關系、學習方式的翻天覆地的變化以及伴隨著年齡的增長生活中的問題和煩擾也逐漸增多,如此大的變化很是讓大學新生感到困惑和迷茫,原本在中學時代的學生大多數是在家長的呵護下過著幸福且簡單的生活,學校和家成了兩點一線的原點。而中學生也就在這兩點為直徑的圓中生活,沒有和社會有著半點的交集。在譚艷云的一番心靈故事的述說后,在血多同學的心靈底處都激起了一絲絲的漣漪。

  再接下來的影片觀摩的環節中,我院精心挑選了一部結合大學生新生和心理健康題材的影片,片名為《大學新生》。影片觀看完后在學生的反響很好,同時結合我院每個月出版的心理海報引導新生在以后的生活和學習中要正確的對待和處理心理問題。在活動的最后,我院心理健康權益部對我校心育中心的各種工作進行了大力的宣傳和肯定。

  當然,由于經驗不足在整個活動過程我院的工作也存在一些不足之處,在場地器材的方面由于投影儀和音響的效果不是很好,導致使在影片播放環節的效果欠佳。在場地的借用方面也存在一些小小的沖突,差點導致活動不能夠正常的進行。我院相信在院領導的高度重視和師生的共同努力下,以后的活動將會越辦越好。



清美视频,亚洲色欲色欲综合网,131日本大胆欧美人术艺术,水元优奈 作品